Мониторинг детей второй младшей группы на начало года

Мониторинг

воспитателя   ­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­группы №2 «Звёздочка»

Куприяновой Елены Дмитриевны

 

 на сентябрь 2020 учебный год

 

СПРАВКА
по результатам диагностического обследования
детей  второй младшей группы №2 «Звёздочка»

 

Изучаемые Параметры	Познавательное развитие	Речевое развитие	Художественно-эстетическое развитие	Социально-коммуникативное развитие	Физическое развитие
Месяц	С	м	С	м	С	м	С	м	С	м
УРОВЕНЬ   Уровни	Высокий	0ч. / 0%		0ч. / 0%		0ч/ 0 %		0ч./ 0%
Средний	5ч./  33 %		6ч. 40 %		4ч/ 26 %		2ч./ 13 %
Низкий	10ч./ 67 %		9ч./ 60 %		11ч./ 74 %		13ч./ 87 %

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Образовательная область «Речевое развитие»

 

 

         По результатам мониторинга  второй младшей группы №2 « Звёздочка»  на начало года выявлены  следующие показатели:

0% - высокий уровень;

40% - средний уровень;

60% - высокий уровень.

           Запланировать и проводить систематическую индивидуальную и коллективную работу с детьми, дидактические игры, лингвистические игры. Развивать фонематический слух, больше читать художественной литературы, способствовать развитию памяти детей, заучивать наизусть стихотворения. Проводить театральную деятельность. Создание оптимальной предметно-развивающей среды. Эффективное использование  метода моделирования игровой ситуации. Активное моделирование игровых ситуаций с помощью разных персонажей.

 

Образовательная область «Художественно – эстетическое» развитие

 

 

0%- высокий уровень;

26% - средний уровень;

74 % -низкий уровень.

        Для того чтобы увеличить качество, нужно включить больше игр в индивидуальную работу, развивать мелкую моторику. Больше развивать приёмы лепки. Делать массаж ладоней мячами.

 

 

 

 

Образовательная область «Социально – коммуникативное» развитие.

 

 

 

0%- высокий уровень;

13% - средний уровень;

87 % -низкий уровень.

Максимальное развитие общения и взаимодействия ребенка со взрослыми и сверстниками; развитие социального и эмоционального интеллекта, эмоциональной отзывчивости, сопереживания, формирование готовности к совместной деятельности со сверстниками.

Необходимо рассмотреть особенности, методы и формы реализации задач социально-коммуникативного развития детей второй младшей группы в игре, в режимных моментах, в процессе индивидуального и подгруппового взаимодействия, в ходе образовательной деятельности.

 

Познавательное развитие.

 

          На начало учебного года мы видим вот такой результат.

Высокий уровень -0%,

средний уровень- 33%,

низкий уровень- 67%.

В силу малого социального опыта детей. Для улучшения результата, способствовать расширению знаний детей по математике, давать больше информации из окружающего мира через игровую деятельность, учитывая возрастные и физиологические особенности данного возраста.